2013年學(xué)校出臺了《青海大學(xué)教學(xué)名師培育計(jì)劃實(shí)施辦法》，旨在培養(yǎng)一批在教學(xué)工作中起到骨干,、示范作用,，課堂教學(xué)水平得到師生廣泛認(rèn)可的優(yōu)秀教師。截至目前,，我校已有35名教師入選“教學(xué)名師培育計(jì)劃”,。為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)名師的引領(lǐng)作用,，7月18日,，入選第三批“教學(xué)名師培育計(jì)劃”中的三名教師在科技館一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳開展了“名師講堂”系列講座活動。全校200余名教師參加報(bào)告會,。
何濤老師作了題為《科研反哺教學(xué)》的報(bào)告,，他就如何將科研內(nèi)容融入到課本上,、融入到課堂上、融入到實(shí)驗(yàn)里,，與大家分享了相關(guān)經(jīng)驗(yàn),；劉曉靜老師作了題為《課程建設(shè)伴“我”成長——以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程為例》的報(bào)告，她和大家分享了課程建設(shè)及教學(xué)改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及這些過程中學(xué)生的收獲與課程組成人員的成就與喜悅,；楊莉老師作了題為《基于現(xiàn)代信息技術(shù)的生態(tài)數(shù)據(jù)課堂構(gòu)造——以大學(xué)英語為例》的報(bào)告，她以如何以生態(tài)化課堂的基本要素為主線,，重點(diǎn)以教學(xué)環(huán)境,、師生角色、教學(xué)資源和教學(xué)活動四大部分內(nèi)容構(gòu)建現(xiàn)代化的大學(xué)英語生態(tài)化課堂分享了她的教學(xué)心得,。
三位老師緊密結(jié)合自己的專業(yè),，無私分享了自己的先進(jìn)教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)思路,；活躍的課堂氣氛及名師自身的人格素養(yǎng)和魅力深深感染了在場的每一位教師,，使大家受益頗深?；顒佑绕錇橐痪€青年教師搭建了與名師近距離接觸,、學(xué)習(xí)的良好平臺，對提高廣大青年教師的教學(xué)水平有著積極作用,。